Trong hành trình của người làm giáo dục, có những chặng không được đánh dấu bằng lễ bế giảng hay những tấm bằng khen, mà bằng sự lặng lẽ biến đổi trong cách nhìn con người, cách xây dựng môi trường học đường, và cách đặt tâm mình vào không gian sống. Với Nhà giáo, Thạc sĩ Trần Thị Mai Hương, những chuyển động bề ngoài – từ hiệu trưởng trường này sang trường khác – chỉ là biểu hiện của một dòng chảy bên trong sâu sắc hơn: hành trình đồng hành cùng Phong Thủy Sư Việt Nam kể từ năm 2010.
Năm đó, cô đang là Hiệu trưởng một trường Trung học Phổ thông Cơ sở tại một huyện ngoại thành Hà Nội. Là người cầu toàn, tâm huyết và sâu sắc trong giáo dục, cô luôn trăn trở với những điều vượt khỏi giáo án: Làm sao để một ngôi trường trở thành nơi khơi mở tiềm năng? Làm sao để học sinh thấy được “ở trường” không chỉ là “học”, mà là được sống, được lớn lên một cách trọn vẹn? Những câu hỏi ấy dẫn cô đến một khái niệm mà ít người trong giới giáo dục thời bấy giờ chú ý: phong thủy trong môi trường sư phạm.
Cô biết đến Phong Thủy Sư Việt Nam – tổ chức khoa học nghiên cứu ứng dụng phong thủy do ThS. Trần Đức Minh sáng lập. Là nhà nghiên cứu có hơn ba thập kỷ kinh nghiệm thực tiễn trong thiết kế phong thủy cho nhà ở, cơ sở tôn giáo, doanh nghiệp và các thiết chế công, ông Minh không đơn thuần tiếp cận phong thủy như một tập hợp thuật số cổ truyền, mà như một khoa học ứng xử giữa con người và vũ trụ, giữa kiến trúc và tâm lý, giữa hình tướng và nội dung.
Ngôi trường nơi cô Hương công tác khi ấy được khảo sát toàn diện – không chỉ theo hướng khí hay bố cục địa lý – mà theo tâm thế của một “trường học sống”. Từ cổng vào đến sân trường, khu hiệu bộ, lớp học và phòng sinh hoạt chung, từng dòng khí được điều tiết để dẫn dắt sự an tĩnh, lan tỏa sự minh triết. Những điểm giao thoa giữa không gian học tập và năng lượng tự nhiên được chú trọng – không để trang trí, mà để nâng đỡ trạng thái tinh thần của cả thầy lẫn trò.
Kể từ đó, Phong Thủy Sư Việt Nam đồng hành cùng cô Hương không chỉ ở một ngôi trường. Trong hơn một thập kỷ qua, cô lần lượt được điều chuyển làm Hiệu trưởng ở hai trường THPTCS khác. Và ở mỗi nơi cô đặt chân tới, đội ngũ của Phong Thủy Sư Việt Nam lại cùng khảo sát, tư vấn, điều chỉnh không gian – để nhà trường không chỉ là một thiết chế hành chính, mà là một sinh thể học đường hài hòa.
(Trường THPT- ảnh sưu tầm)
Không dừng ở đó, nhà riêng của cô – không gian lặng lẽ phía sau công việc – cũng được Phong Thủy Sư Việt Nam khảo sát, điều chỉnh và tư vấn định kỳ. Với nhà khoa học Trần Đức Minh, phong thủy không dừng ở không gian vật lý, mà là dòng vận động tinh tế của khí chất, trạng thái sống và mức độ tỉnh thức của mỗi cá nhân. Ngôi nhà – nơi con người trở về với chính mình – cần được đặt đúng vào thế để nuôi dưỡng nội lực, không phải làm tăng địa vị, mà là để giữ cho nội tâm không bị đánh mất giữa những gió xoáy của xã hội.
Triết lý “Thích dụng – Mỹ thuật – Thuận tự nhiên” mà ông Minh khai triển không chỉ là khẩu hiệu kỹ thuật. “Thích dụng” là không gian phải phù hợp với chức năng sống, học và làm việc. “Mỹ thuật” là sự hòa hợp giữa hình khối, màu sắc và cảm xúc. “Thuận tự nhiên” là thuận với địa thế, thời tiết, khí hậu và trên hết là thuận với tâm sinh lý con người.
Có lẽ chính nhờ sự hài hòa này, cô Mai Hương – dù bước qua nhiều môi trường, gánh nhiều trách nhiệm – vẫn giữ được một sự tĩnh tại, trí tuệ và sáng suốt đáng quý. Với cô, phong thủy không phải là chiếc áo khoác may mắn, mà là phương tiện để con người sống hòa với mình và thuận với người.
Trong một thời đại mà giáo dục bị cuốn vào công nghệ và thành tích, hành trình của cô Hương cùng Phong Thủy Sư Việt Nam là một lời nhắc rằng: để thay đổi thế giới, có lẽ ta phải bắt đầu bằng việc thay đổi chính không gian sống và làm việc – nơi nuôi dưỡng tinh thần và định hình hành vi mỗi ngày.
